“普职分流”是我们国家一项既定的教育政策。改革开放后，经济发展的步伐加快了，各行各业对应用型人才的需求也开始加大，但是普通高中的毕业生无法满足这些需求。另一方面，那么多的学生读普通高中，只有一条出路，如果进不了大学，又没有一定的技能，怎么就业呢？

我国参考德国职业教育的成功经验，在初中毕业后实行分流，成绩好的上高中，成绩不太好的会选择去专业院校学一门技能。中考的录取率也是和普职分流有很大的关联的，目前我国普职分流比例基本维持在6:4，也就是60%的学生会进入高中，40%的学生会分流，但是近年来比例已经接近5:5。

5:5分流是指，初三会有一半的学生会提前择校，去选择适合自己的职业学校。这也是为什么很多学生中考后成绩不好选不到好学校的原因。因为很多学生已经提前择校，尤其是越发达的城市和地区择校越早，这也导致教育资源越来越不均匀。

事实上，确实有一些孩子不适合继续读普通高中。他们的学习基础较差，学习能力也较弱，这样的孩子占到15%左右，现在的普通高中根本不适合他们。很多家长也许没有想过，如果让这些孩子到普通高中去接受教育，他们会因为语数外成绩跟不上，很难继续学业，而且因为被认为是差生，备受歧视。受“唯有读书高”的传统观念影响，一味地让孩子继续读高中、读本科，使孩子越读越厌学，越读越自卑。教育的原则有很多，但是最重要的一条原则就是因材施教。没有因材施教，就不可能有效率；没有效率，谈何公平？每个孩子只有找到适合自己的教育方式，才能得到充分的发展。

所以初三提前择校就是让孩子去选择适合自己的，去提前适应学校，还有转学的机会在再次选择的时机。

如果要盘点2022年的教育热点，“职业教育”算得上其中之一，“职业教育法”“普职分流”等话题引发公众讨论……

成绩不理想，孩子对文化课没有兴趣，那么初中毕业后是读普高还是就去专业院校学一门技术，一些家长们陷入选择焦虑。如果能够对职业教育的相关政策、发展形势有着更深刻的认识，想必学生和家长们能够更加理性地进行选择。

职业教育越来越受重视，这是真的。国家对于职业教育高度重视，近年来不断出台利好政策。 2022年5月1日起开始实施的新职业教育法对职业教育做出了全新的顶层设计，明确强调职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，努力消除对职业教育属于“层次教育”的错误认识，着力提升职业教育认可度。

此外，新职业教育法提出，统筹推进职业教育与普通教育协调发展，建立符合职业教育特点的考试招生制度，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认，这些举措为不同禀赋学生提供了多种成才的可能。

并非考不上高中才需要去专业的学校学技术，很多学历很高的人，现在也会去提升自己学一门技术，因为学历不代表一切，掌握一门技术才能实现自己的目标、体现价值。 有家长担心，一些技能培训学校招生质量不佳，身处其中，孩子会受影响，就业率虽然很高，但不容易找到“体面”的工作;与普校生相比，未来发展也会面临更多瓶颈、更高门槛。

新职业教育法的出台，将撕掉人们对职业教育的“固有标签”。针对破除就业门槛，营造公平环境，新职业教育法明确提出，用人单位不得设置妨碍毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。

择校时不要怕麻烦，一定要实地走进校园深入考察参观，亲眼去看看学校的校园环境，了解办学实力、办学时间。办学时间代表着学校的教学经验，办学实力则代表着学校的教学实力和水准，教学实力的好坏直接影响自己技术学习的好坏。学校好不好，藏在细节里，只有在详细了解参观校园后，才能了解校园的真实情况。

一些同学在择校时没有抓住重点，仅以学费的高低作为择校标准。有些学校看似学费很低，去了后才发现设施设备老套、教学质量低、课程过时、不符合现在社会的需求等问题一一暴露。选择靠谱的学校，好老师、好设备、好保障一样都不能少！要从教学、环境、设施、就业保障、升学渠道等多方面去衡量。

择校不仅要选择好的，更要选择对的！在择校选专业时，同学可以参加线下体验课，一方面是为了感受老师的教学方式、课堂氛围、教学水平你是否喜欢，另一方面是看看自己对本专业是不是真的感兴趣，愿意持续学习下去。